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生掷中有少许人与咱们擦肩而过，却来不迭不期而遇
不期而遇了，却来不迭了解；了解了，却来不迭熟习；熟习了，却仍旧要说再会
尘事质朴里，历尽沧桑了缘聚缘散、忧伤泪流的故事
常常想起，心中老是无穷感触！大概，人与人之间的隔绝相守才是最美吧？你若不伤，功夫无恙
你若宁静，便是好天
生活中有很多世界，否则灵魂将不会反复找到灵魂
坚持不懈地管理时间世界的一切，是灵魂的自然反应
因此，人生道路是乐观和悲观的全部成就，因此态度和成长是相辅相成的
因此，万卷已从方向更改为永恒的符号
1949年5月，杭州解放，浙江省银行被接管后，我进中国人民银行工作，从此我进入金融事业的第三个阶段
川的室友穿行在会场里，拿着我的书耀武扬威，时不时有人侧目向我看来，看得我心花怒放，很欣慰，没想到这里竟有这么多支持我的“读者”，这里有这么多热心的朋友，他们让我对这种出书的跳梁小丑，哗众取宠的方式有了新的认识－－我出这书只是与朋友共享生活中的悲欢离合，珍藏一份青春的行走罢了
军也频频上台送“花”，他机警，搞笑，有时竟把两只荧光灯当做两把刀放在背后，上台上一齐插刀赠美人，像一个武行者；有时又会做会一种意味深长的浪漫，众荷包里送出一根，又从胸口递出一根，最后又变戏法的从袖口抖一根出来，做足了罗曼蒂克的造型
每每送“花”时都有人大呼大擂，以名气氛，最后喧天的气氛麻木了我内心深处潜藏的哀伤，我也歇斯底里的投入了这份痴喊，这种忘我的狂欢
/> 今天在我们学校来了一位小学生
他今年9岁，是上小学二年级的
他长的很英俊，很可爱！ 他的到来给我们学校带来了很大的冲动，应该不应该留下他呢？成了领导们面临的严重问题
为什么呢？因为他不会说汉语！他是一位来自加拿大的学生. 他满口流利的英语，亮晶晶的眼睛扑闪着，可就是听不懂围观看他的人们的说话
原来他不会说汉语！ 看的人把他围了一圈
满脸的笑容，感觉这个孩子很有意思，好象就在看一场电影
校长们很快的开会研究这个很严峻的问题，如果留下他将给我们学校带来统考排名下降的严峻问题，可不要他也将是违反教育法
怎么办呢？ 很快的领导有了自己的决定——这孩子在别的学校得不到收留，我们学校就收留他，给这个异国的孩子一个学习的地方也好！ 可问题又来了，学校每次的学生成绩都会纳如年终的评比中，谁会要这样不会说汉语的孩子，如果这个孩子来了自己的班，语文考不及格，自己年终的考核是不是要落在别人的后面？ 怎么办呢？孩子大大的眼睛看着周围的人们，很客气的和人们微笑着，校长决定了，这个孩子年终不要纳入班级的考核成绩里，这样才使得这个孩子有了一个学习的课堂
可进入教室又有了一个新的问题，孩子听不懂普通话，所有同学的说笑使得他深深的疑惑，他不知道自己应该做什么，桌面上应该摆什么，下课也不知道和孩子们说什么
因为我们这里的老师多不懂英语，而英语老师也很忙，也不可能为了他而转为他设一个专职的英语老师，而且我们这个学校是三年级才开设英语的
看着这孩子孤寂的样子，我真不知道这个孩子以后的路怎么走的
