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对巴金（三十年代）作品，除了一个作为了解三十年代文艺上的创作倾向（包括思想动态在里面），和另个作为知道当时社会历史的一部份状况，这两个目的之外，还会有多少人要去翻阅它们的必要呢？更没有多少在思想内容方面值得吸取的价值
如果说，生活中存在这么一种解释：任何一种好的主观愿望，都可以产生好与不好两种不同的客观效果，那么巴金在三十年代里写下这些感伤、悲哀、抑郁调子的小说，就当时与今天的在一部份青年中间，势必影响产生出两种不同行为的效果
因而都是可以作为这一论点为根据的
我要与将来完哔普遍，听其时光搬走蝴蝶，听那精神牵去要害，听那年年纪岁传播着不一律的看法
当咱们听到“请把台子搬过来”这句话时，谈话标记的声音自己并不惹起咱们的提防，咱们的提防力赶快抓住，简直没辙察觉的这句话传播的训令性消息，既而赶快付诸于本质动作
当咱们听到“何处有一部分”这一指称性话语时，咱们同样不提防这句话的发音等成分，而是赶快滑向了何处有一部分这一客观的究竟
我们去的时候，学校已经做好了积极的准备：在操场铺了一块红地毯，摆好了道具，舞蹈老师也正给孩子们一个个地化妆
不足半个小时，准备就绪，表演开始了
舞蹈的入场很特别，尽管伴奏舞曲响起了，但孩子们的上场，却是在一位女老师手势的指导下上场的
坦率地说，像他们这样的舞蹈，在我这几年的记者生涯中见得多了，况且由于这些孩子是耷哑残疾人，他们的舞蹈自然有许多地方显得没有节奏，甚至也出现了一两次场面的混乱
在我们病区门口种着几株月季，竟也常开着
微风吹过，花儿轻轻颤动
每次上下班经过那里，我都习惯性朝它看
