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有许多的话想诉说，却没有一个适合的听众、
三十年如一日的在图画纸上刷字，渐渐地磨练了他稳重温和的性情，于是有时也有学生利用他这点，做一些小小的欺骗
学校平时不准学生出门，有事情要找班主任开假条，有的学生想偷偷溜出去逛街，就趁班主任有事情不在学校的时候找到了刘老师：老师，我肚子疼，想到医院看看，你给开张假条吧
这时，学生就会真的用双手捂住肚子，一副痛不欲生的样子
刘老师就会说：找你们班主任
学生说：班主任今天不在
刘老师最不愿看到的就是别人的痛苦，于是就很关爱的看上学生一眼，学生就显得更加痛不可耐了，而且还伴随着呻吟
刘老师就从办公桌的抽屉拿出一张请假条，问好是哪班的学生，叫什么名字，写好后，郑重的签上自己的名字，催促着学生赶快上医院
于是学生们就乐颠颠的跑到传达室，拿出刘老师的假条，跑到外面疯了几个小时
后来这样的事被学生处发现了，有领导说是有的老师不问事情真相，随便给学生开假条，造成了管理的混乱，于是就在全体教师会上不提名的批评了那些纵容学生的老师，刘老师的脸色就很不好看，回来后见人一边摇头一边说：现在的学生太狡猾了
从此之后，再有学生来开假条，他总是说，不要找我，找你们班主任
一天刘老师正在办公室摆弄自己的花草，校长走了进去，校长一脸的严肃：老刘啊，不要总是沾花惹草的，怎么不作件实事，干上一届班主任呢，好像你还没干过班主任的吧
他搓着双手，不好意思的说：校长，你总是嫌我们搞音体美的，总说我们素质不行，我们也不敢申请啊
校长说：那今年你就申请一下，干一届发挥一下余热，也做出个榜样
于是这一年他就真的向学校提出了申请，也就真的开始管理学生
他很敬业，每天早来晚走，可多半年过去了，还是叫不出自己班里学生的名字，学生的确很狡猾，管理成绩也总是在级部排在最后
他也很恼火，这一天，又有学生来到办公室：刘老师，给我开张假条吧，我有事要回家一趟
刘老师抬起头，盯了学生好一会，然后缓缓的说：是啊，有事应该回家，可回家找你们班主任，别来找我啊
那学生也盯着刘老师看了一会，然后缓缓的说：老师，可您就是我们班主任
赵依：作者的写稿，本来是有天才和后天的货色生存的
天才大概是本领、情怀、灵感，结果爆发成一种创造的偶尔性
就犹如您刻画的旧书的创造，您遽然感触有一个长篇要呱呱坠地
那一刹时的体验简直是怎么办的？
我愿一切的同龄们不妨醒悟地看法常识，看法亲情
不妨超过与大伯之间的代沟，不妨经心去体验双亲的爱，我也愿一切的同龄们能有一颗炽热的心，去爱本人的友人，去接收尘世的真、善、美！
我知道你很想哭