三年级
一、看拼音，写词语。
二、句式练习。
1.他穿上外套和书包，高高兴兴地上学去了。（用修改符号修改病句）
2.香甜的气味把小朋友的脚勾住了。（改为“被”字句）
3.妈妈累得喘不过气。（仿写句子）
得 。
4.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
三、按课文内容填空。
（1） ，万古胜负在于理。
（2） ，有礼者敬人。
（3）《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。这首诗描绘的是 的景色，诗中“ ， ”用拟人手法描写了西湖的美。
四、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：
3．从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
4.文中画线的句子，使用了 修辞手法。你能仿写一句吗？
5.仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把 色给了 ， 像 。
三年级答案：
一、演奏 普通 勇敢 翅膀 流泪 指挥 砍柴 聪明 优美 富饶
二、1.他穿上外套，高高兴兴地上学了。
1．小朋友的脚被香甜的气味勾住了。
3.小明跑得像兔子一样快。（答案不唯一，按要求答题，语句通顺即可给分。）
4.她走上了讲台。
三、1.一时强弱在于力
2.仁者爱人
3.宋 苏轼 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
四、1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。（意思对即可）
3.炎热 凉爽
4.拟人 是拟人句即可
5.句子通顺，符合意思即可。
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