高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”用爱教育孩子，正是安徽材料工程学校教科室主任周建平的信念。在23年的职教生涯中，他先后获得全国中职学校德育先进个人、安徽省第二届“最美教师”、安徽省江淮好班主任、安徽省第三届“教坛新星”等荣誉。
赛场激扬拼搏的精神
作为由宁国市职业高级中学培养出来的教师，周建平毕业之初就下定决心投身职教事业；他心怀感恩回到母校，立志要做一名受学生喜爱的好教师。在职业教育新课程改革的浪潮中，他创新教育理念，革新教学方式，在农林专业教学中首倡按农时季节实时授课，收到了很好的成效。他重视学生专业技能的训练，激发学生发扬“精益求精”的工匠精神，引导学生要有“挑战不可能”的勇气、信心和决心，他顽强拼搏的精神深深地感染了学生。
2011年2月下旬，省教育厅决定举办首届农业技能大赛，而此时距离大赛仅剩一个月的时间，他迎难而上，挑选手、买设备、找资料、外出学习，丝毫也不敢耽误，通过师生共同努力最终获得三个省赛三等奖。此后，他指导学生在2012年农业技能大赛中获得了国赛三等奖；2013年，他参加安徽省职业院校技能大赛夺得种子质量检测大赛教师组第一名；2017年，他指导两名学生在全国职业院校技能蔬菜嫁接赛项双双夺得全国一等奖；2019年，他指导学生荣获全国职业院校技能中职组蔬菜嫁接赛项一等奖第三名等。
“肯吃苦，乐奉献，善思考，勤行动”是他在技能大赛中取得佳绩的奥秘所在。蔬菜嫁接项目比赛需要大量的训练用苗，2019年因学校搬迁新校，原有的玻璃温室尚未搬迁完成，他积极联系校外基地，带领学生自己开展穴盘育苗，先后共育成实训用苗四万多株，共计八百多盆，每天需要下地四次进行水肥管理，苗育成后，他就用自家的轿车一点点地从基地运回来，调侃把私家车变成了拖拉机。2022年受疫情影响，蔬菜嫁接国赛延期至8月底进行，他冒着40多摄氏度的高温，带领选手进行温室育苗、训练指导、理论辅导，最终为学校赢得一枚宝贵的国赛铜牌。
把握学生前行的航向
“一开始觉得这个班主任又严肃又严格，慢慢地感觉他像个慈祥的父亲。”2015级观光农业经营班学生侯亚男曾这样说。在学生眼里，周建平既是严师，也是慈父。对学生爱而不溺，严而有格，操场上、宿舍里、教室外，他经常找学生谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友，引导学生“说文明话、行文明事、做文明人”。
“当老师，就一定要当班主任”。16年的班级管理中，他坚持“事事有人做，人人有事做”，调动学生参与班级管理的积极性，同时提高他们自我管理、自我教育的能力。即便不爱说话的学生，他也将讲台区域卫生安排给他，以此小事培养学生的责任心。“用赏识的态度去审视孩子，多发现他们的优点”。在他眼里，每个学生都有自己的个性与天分。
他曾形象地比喻，做职校老师就像导航，秉着这种精神，为学生设计适合他们的职业生涯之路，并充满耐心地指引其前行，而在偏离路线时，能为其重新规划，使他们终能到达梦想的远方。
播下一颗爱的种子，收获一片爱的芬芳。2002级种植班是他所带的第三个班级，转眼20年过去，昔日的懵懂少年如今都已成长为各行各业的优秀人才。为表达对母校培养、教师教诲的感恩，今年7月，该班捐赠的“饮水思源”校友石在学校新校区落成。
带头引领职业教育的发展
作为学校农林专业的领头人，他带领的农林专业师资队伍、实训条件、办学规模都有了显著提升，在技能大赛、对口高考上也处于全省领先位次。从2011年开始，他一直兼任宣城市职业教育教研中心组农林专业组长，为全市农林专业教育教研积极工作。2016年，安徽省周建平观光农业经营专业名师工作坊立项，2020年通过省级验收。今年7月，他申请的《产教融合视域下中职生工匠精神培养的实践研究》课题在安徽省教育科学研究院成功立项，作为课题负责人又开始了新的团队研究征程。
2019年，学校作为全国职业院校技能大赛中职组蔬菜嫁接赛项的领队学校，他积极制订集训方案，并邀请其他三所学校来宁国参加对抗赛，最终安徽省代表队取得国赛一等奖两名、二等奖一名的骄人成绩。近三年来，十余所省内外兄弟院校来校交流，为工作坊建设注入了生机与活力。
站在职业教育发展历史机遇期，周建平的梦想是以立德树人为引领，切实加强学校专业建设，引领学生寻梦、追梦、筑梦、圆梦。
□特约通讯员 冯玲 阚有林
本报记者 谢婷婷
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